domingo, 18 de noviembre de 2007
1-DENOMINACION DEL PROYECTO
“Incentivando el auto cuidado y la higiene personal en los niños de la salita 4° y 5° del J.M.I perteneciente a la Universidad Nacional de Salta Argentina para colaborar con la formación de una sociedad mas saludable”
2-NATURALEZA DEL PROYECTO
a)Descripcion del proyecto
Social de desarrollo comunitario
Promoción de saludable
Nuestro proyecto tiene como base incentivar y orientas a niños de temprana edad (4 y 5 años) del Jardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta (Argentina) a un mayor desarrollo de cuidado y valoración del cuerpo humano, a través de aportar conocimientos acerca de la higiene personal, prevención de enfermedad, Educación vial; de manera que resulte beneficioso para el logro de una mejor calidad de vida. (localizacion fisica y cobertura espacial)
b)FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION
Hicimos un diagnostico del lugar , y en base a los resultados del diagnostico realizado en la comunidad, que consistió en entrevistas a la directora y docentes se llego al acuerdo y al apoyo de este proyecto. Considerando que los niños de esa edad tienen facilidad para aprender. Pero también tenemos en cuenta la vulnerabilidad de algunos niños a la influencia de personas adultas, para el auto desarrollo, como también el alto porcentaje de accidentes.Otra razón que justificara el proyecto seria que además sabemos que el jardín no posee un capital suficiente para contratar profesionales que puedan orientar a los niños a aquella práctica para una vida más saludable.
Al ver esta situación y después de la investigación realizada analizamos que afortunadamente hay problemas que se pueden concretizar a temprana edad cobre el cumplimiento de normas y el cuidado personal del cuerpo. Para la cual pensamos que la solución adecuada es dar charlas de un modo divertido y llamativo para los niños que consigan mostrar interés y aplicar la intención del proyecto.Evaluando las actividades que se llevan acabo en el J.M.I y teniendo en cuenta nuestros horarios, concurriremos al jardín una vez por semana, que serán los días viernes de 10 a.m. a 12 p.m., periodo durante el cual se desarrollaran las actividades.
c)Marco institucionalContamos con la orientación del taller de Salud y Formulación y Evaluación de Proyectos, Recursos humanos.Los recursos materiales provendrán del J.M.I, del IEM y de los padres.Los encargados son: Estudiantes de 6° año del IEM: Trigo Lucas Matías, Bengolea Daniela y Toranzo Yesica. El taller de trabajos comunitarios orientados a la salud y el área Formulación y Evaluación de Proyectos.Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
e)ObjetivosEl objetivo general es: “Lograr que niños de temprana edad (cuatro y cinco años) cuiden y valoren su cuerpo, tanto en su higiene como en los aspectos físico-saludables”. Los objetivos específicos son:Que los niños conozcan su cuerpo, la importancia en el cuidado del mismo.Que los niños valoren la vida humana en todos sus aspectos.Enseñar la necesidad de las normas y leyes para respetar esa vida en la vía publica.
Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
f) PRODUCTOS: RESULTADOS ESPERADOS:Nos plateamos intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. Nuestra meta se basa en intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. EN UN TIEMPO DE 2 MESES
g)BeneficiariosBeneficiaros directos: grupo de estudiantes planificadores, personal docente del establecimiento, padres de los niños, y los correspondientes profesores de las materias orientadorasBeneficiarios finales: los niños que concurren a las salitas 4° y 5° del Jardín Materno Infantil de la Universidad Nacional de Salta.
i) Localizacion fisica y cobertura espacialsalud informe de proyectoJardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta
Social de desarrollo comunitario
Promoción de saludable
Nuestro proyecto tiene como base incentivar y orientas a niños de temprana edad (4 y 5 años) del Jardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta (Argentina) a un mayor desarrollo de cuidado y valoración del cuerpo humano, a través de aportar conocimientos acerca de la higiene personal, prevención de enfermedad, Educación vial; de manera que resulte beneficioso para el logro de una mejor calidad de vida. (localizacion fisica y cobertura espacial)
b)FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION
Hicimos un diagnostico del lugar , y en base a los resultados del diagnostico realizado en la comunidad, que consistió en entrevistas a la directora y docentes se llego al acuerdo y al apoyo de este proyecto. Considerando que los niños de esa edad tienen facilidad para aprender. Pero también tenemos en cuenta la vulnerabilidad de algunos niños a la influencia de personas adultas, para el auto desarrollo, como también el alto porcentaje de accidentes.Otra razón que justificara el proyecto seria que además sabemos que el jardín no posee un capital suficiente para contratar profesionales que puedan orientar a los niños a aquella práctica para una vida más saludable.
Al ver esta situación y después de la investigación realizada analizamos que afortunadamente hay problemas que se pueden concretizar a temprana edad cobre el cumplimiento de normas y el cuidado personal del cuerpo. Para la cual pensamos que la solución adecuada es dar charlas de un modo divertido y llamativo para los niños que consigan mostrar interés y aplicar la intención del proyecto.Evaluando las actividades que se llevan acabo en el J.M.I y teniendo en cuenta nuestros horarios, concurriremos al jardín una vez por semana, que serán los días viernes de 10 a.m. a 12 p.m., periodo durante el cual se desarrollaran las actividades.
c)Marco institucionalContamos con la orientación del taller de Salud y Formulación y Evaluación de Proyectos, Recursos humanos.Los recursos materiales provendrán del J.M.I, del IEM y de los padres.Los encargados son: Estudiantes de 6° año del IEM: Trigo Lucas Matías, Bengolea Daniela y Toranzo Yesica. El taller de trabajos comunitarios orientados a la salud y el área Formulación y Evaluación de Proyectos.Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
e)ObjetivosEl objetivo general es: “Lograr que niños de temprana edad (cuatro y cinco años) cuiden y valoren su cuerpo, tanto en su higiene como en los aspectos físico-saludables”. Los objetivos específicos son:Que los niños conozcan su cuerpo, la importancia en el cuidado del mismo.Que los niños valoren la vida humana en todos sus aspectos.Enseñar la necesidad de las normas y leyes para respetar esa vida en la vía publica.
Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
f) PRODUCTOS: RESULTADOS ESPERADOS:Nos plateamos intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. Nuestra meta se basa en intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. EN UN TIEMPO DE 2 MESES
g)BeneficiariosBeneficiaros directos: grupo de estudiantes planificadores, personal docente del establecimiento, padres de los niños, y los correspondientes profesores de las materias orientadorasBeneficiarios finales: los niños que concurren a las salitas 4° y 5° del Jardín Materno Infantil de la Universidad Nacional de Salta.
i) Localizacion fisica y cobertura espacialsalud informe de proyectoJardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta
3-ESPECIFICACION OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR
Actividad 1
Higiene Personal
Aplicar conceptos básicos de lo que es el cuidado de la higiene personal en general mediante una explicación en donde los afiches muestren paso por paso lo que tratamos de decir para una mejor comprensiónRealizar una charla de comprensión con los niñosDibujar lo aprendido
Actividad 2
Microbios
Preguntar que entienden por microbios y que imagen tienen de ellos
Explicar que son los microbios
Explicar que no todos los microbios son malos y que existen microbios buenos y ayudan para la realización de varias cosas.
Observación de microbios por el microscopio.
Comentar sobre lo que vieronRealizar dibujo de lo que vieron.
Actividad 3
A lavarse las manos
Se trata de una actividad lúdica: el hecho de lavarse las manos se convierte a menudo en un juego, ya que a los niños les encanta el contacto con el agua.
En el lavabo, cada uno observa sus manos; indicar los puntos sucios que se han encontrado: el dorso, la palma, la punta de los dedos (uñas), la zona entre los dedos (cuyo nombre habrá que indicar).
Mojarse las manos; expresar lo que se siente.
Tomar el jabón y sentir su olor.
Explicar la sensación al entrar en contacto con el jabón líquido o en pastilla (si es liso, resbaladizo).Jugar a hacer pompas soplando entre los dedos jabonosos.
Enjuagar y secar las manos.
Explicar lo que se siente al tocar la toalla (es suave, resulta agradable, seca…).
Sentir el olor de las manos limpias.
Explicar que tal les pareció.Dibujar la experiencia realizada
.Actividad 4
Los piojos
Pedir a los niños que expresen sus opiniones sobre el tema de los piojos.
Hacer preguntas a los niños sobre los medios de contaminación de piojos y los métodos para acabar con ellos.
Explicarle que los piojos son frecuentes en todas las personas y que no tengan vergüenza a la hora de decirle a la seño a sus papis si sienten picazón en la cabeza, así ellos pueden hacer algo al respectoDibujar donde se encuentran los piojos
Actividad 5
Nos lavamos los dientes
Llevar a los alumnos a las instalaciones sanitarias del colegio para que se laven los dientes.Seguir el mismo método empleado a la hora de lavarse las manos, dando detalles de cada paso:
1.mojar el cepillo de dientes;
2.observar el dentífrico;
3.oler el dentífrico (preguntar: ¿a qué huele? ¿resulta agradable?;
4.probar el dentífrico (¿qué gusto tiene? ¿sabe bien o mal? ¿cómo es el dentífrico de tu casa?);
5.sostener el cepillo de dientes inclinado;
6.cepillar los dientes de arriba;
7.cepillar los dientes de abajo;
8.cepillar los dientes de delante;
9.enjuagarse la boca;
10.secarse la boca;
11.observar / mostrar los dientes; hacer sentir su boca…
12.cepillar la encía junto al borde del diente realizando un movimiento circular;
13.recorrer todos los dientes, sin olvidar la parte delantera y trasera de cada uno;
14.sostener el cepillo de dientes inclinado;
15.cepillar por separado los dientes de abajo y los de arriba.
Para que los niños comprendan la importancia del cepillado, se debe indicar que el cepillo de dientes tiene unas cerdas duras y largas que penetran entre los dientes para eliminar toda la suciedad
Dibujar lo que hicimos y calificarlos con caritas.
Actividad 6
Cuentito final!
El pequeño Sucin estaba muy triste. No estaba a gusto en una piel tan sucia.Los pájaros habían hecho un nido en sus orejas. Sus pies se habían convertido en una guarida de hongos. Y sus dientes estaban llenos de caries. No tenía amigos, nadie quería acercarse a él; sobre todo la bonita Limpiecita, tan dulce, tan bonita y tan limpia, que sólo jugaba con los lipieticos, estos hombrecillos que tan bien olían a jabón.Al pequeño Sucín le gustaría mucho ser un Limpiecito, pero no sabía como hacerlo.Entonces decidió ir al reino de la sabiduría para encontrarse con el rey Limpiosper. Pero una vez allí, los guardias del castillo no le dejaron entrar, estaba demasiado sucio.Desesperado, regresaba a su casa. Afortunadamente, de camino, se cruzó con el rey que volvía de la cueva de la hada Sofi, donde había recuperado un objeto precioso.El rey se detuvo delante del pequeño Sucín y escuchó sus desgracias. Pero le sonrió amablemente y le dijo seriamente que tenía una solución para él. Le tendió la bolsa que había recogido en casa de la hada y le enseñó como debía utilizarla. La bolsa contenía un cepillo de dientes, dentífrico, jabón e incluso un pequeño frasco de colonia.<>, le dijo el rey.Eso fue lo que el pequeño Sucín hizo con mucha dedicación. En tres días, se transformó en un encantador pequeño Limpietico que hablaba con todo el mundo y sobre todo con la bonita Limpiecita, a la que le encantaba su dulce colonia.
Contar que le pareció el cuento
Describir como era el pequeño Sucin Antes de convertirse en un Limpiecito
Dibujar el pequeño Sucin antes y después del encuentro con el rey
¿Como se sienten Uds. al haber practicado todas estas actividades q nos hacen un limpiecito?
Higiene Personal
Aplicar conceptos básicos de lo que es el cuidado de la higiene personal en general mediante una explicación en donde los afiches muestren paso por paso lo que tratamos de decir para una mejor comprensiónRealizar una charla de comprensión con los niñosDibujar lo aprendido
Actividad 2
Microbios
Preguntar que entienden por microbios y que imagen tienen de ellos
Explicar que son los microbios
Explicar que no todos los microbios son malos y que existen microbios buenos y ayudan para la realización de varias cosas.
Observación de microbios por el microscopio.
Comentar sobre lo que vieronRealizar dibujo de lo que vieron.
Actividad 3
A lavarse las manos
Se trata de una actividad lúdica: el hecho de lavarse las manos se convierte a menudo en un juego, ya que a los niños les encanta el contacto con el agua.
En el lavabo, cada uno observa sus manos; indicar los puntos sucios que se han encontrado: el dorso, la palma, la punta de los dedos (uñas), la zona entre los dedos (cuyo nombre habrá que indicar).
Mojarse las manos; expresar lo que se siente.
Tomar el jabón y sentir su olor.
Explicar la sensación al entrar en contacto con el jabón líquido o en pastilla (si es liso, resbaladizo).Jugar a hacer pompas soplando entre los dedos jabonosos.
Enjuagar y secar las manos.
Explicar lo que se siente al tocar la toalla (es suave, resulta agradable, seca…).
Sentir el olor de las manos limpias.
Explicar que tal les pareció.Dibujar la experiencia realizada
.Actividad 4
Los piojos
Pedir a los niños que expresen sus opiniones sobre el tema de los piojos.
Hacer preguntas a los niños sobre los medios de contaminación de piojos y los métodos para acabar con ellos.
Explicarle que los piojos son frecuentes en todas las personas y que no tengan vergüenza a la hora de decirle a la seño a sus papis si sienten picazón en la cabeza, así ellos pueden hacer algo al respectoDibujar donde se encuentran los piojos
Actividad 5
Nos lavamos los dientes
Llevar a los alumnos a las instalaciones sanitarias del colegio para que se laven los dientes.Seguir el mismo método empleado a la hora de lavarse las manos, dando detalles de cada paso:
1.mojar el cepillo de dientes;
2.observar el dentífrico;
3.oler el dentífrico (preguntar: ¿a qué huele? ¿resulta agradable?;
4.probar el dentífrico (¿qué gusto tiene? ¿sabe bien o mal? ¿cómo es el dentífrico de tu casa?);
5.sostener el cepillo de dientes inclinado;
6.cepillar los dientes de arriba;
7.cepillar los dientes de abajo;
8.cepillar los dientes de delante;
9.enjuagarse la boca;
10.secarse la boca;
11.observar / mostrar los dientes; hacer sentir su boca…
12.cepillar la encía junto al borde del diente realizando un movimiento circular;
13.recorrer todos los dientes, sin olvidar la parte delantera y trasera de cada uno;
14.sostener el cepillo de dientes inclinado;
15.cepillar por separado los dientes de abajo y los de arriba.
Para que los niños comprendan la importancia del cepillado, se debe indicar que el cepillo de dientes tiene unas cerdas duras y largas que penetran entre los dientes para eliminar toda la suciedad
Dibujar lo que hicimos y calificarlos con caritas.
Actividad 6
Cuentito final!
El pequeño Sucin estaba muy triste. No estaba a gusto en una piel tan sucia.Los pájaros habían hecho un nido en sus orejas. Sus pies se habían convertido en una guarida de hongos. Y sus dientes estaban llenos de caries. No tenía amigos, nadie quería acercarse a él; sobre todo la bonita Limpiecita, tan dulce, tan bonita y tan limpia, que sólo jugaba con los lipieticos, estos hombrecillos que tan bien olían a jabón.Al pequeño Sucín le gustaría mucho ser un Limpiecito, pero no sabía como hacerlo.Entonces decidió ir al reino de la sabiduría para encontrarse con el rey Limpiosper. Pero una vez allí, los guardias del castillo no le dejaron entrar, estaba demasiado sucio.Desesperado, regresaba a su casa. Afortunadamente, de camino, se cruzó con el rey que volvía de la cueva de la hada Sofi, donde había recuperado un objeto precioso.El rey se detuvo delante del pequeño Sucín y escuchó sus desgracias. Pero le sonrió amablemente y le dijo seriamente que tenía una solución para él. Le tendió la bolsa que había recogido en casa de la hada y le enseñó como debía utilizarla. La bolsa contenía un cepillo de dientes, dentífrico, jabón e incluso un pequeño frasco de colonia.<>, le dijo el rey.Eso fue lo que el pequeño Sucín hizo con mucha dedicación. En tres días, se transformó en un encantador pequeño Limpietico que hablaba con todo el mundo y sobre todo con la bonita Limpiecita, a la que le encantaba su dulce colonia.
Contar que le pareció el cuento
Describir como era el pequeño Sucin Antes de convertirse en un Limpiecito
Dibujar el pequeño Sucin antes y después del encuentro con el rey
¿Como se sienten Uds. al haber practicado todas estas actividades q nos hacen un limpiecito?
4-METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR
Las actividades a desarrollarse serán acorde a la edad de los niños, de modo q resultaran divertidas y recreativas para los alumnos así obtener una buena disposición por parte de ellos.Se desarrollaran actividades mediante charlas, observaciones, dibujos, y experiencias para realizar una explicación y un aprendizaje a fondo.
6-DETERMINACION DE LOS RECURSOS NECESARIOS
Humanos: Las personas que van a desarrollar el proyecto son Trigo Matías; Toranzo Yésica; Daniela Bengolea. Los niños a los que esta destinado el proyecto y el personal de la escuela tanto maestros como directivos.
Materiales: Se utilizarán elementos de higiene personal y material didáctico como laminas, dibujos, etc.
Técnicos: La observación de microorganismos se realizará con un microscopio que será utilizado con fines ilustrativosFinancieros: El presupuesto realizado contempla aproximada mente un costo de $21,00.salud informe de proyecto
Materiales: Se utilizarán elementos de higiene personal y material didáctico como laminas, dibujos, etc.
Técnicos: La observación de microorganismos se realizará con un microscopio que será utilizado con fines ilustrativosFinancieros: El presupuesto realizado contempla aproximada mente un costo de $21,00.salud informe de proyecto
8-ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTION DEL PROYECTO
La organización del proyecto se desarrollará teniendo en cuenta los objetivos es decir la presentación conceptual y las actividades planificadas en el mismo.
9-INDICADORES DE EVALUACION DEL PROYECTO
ENTREVISTAS:ENTREVISTA
Muy buenos días….!
Pasamos a contarles que somos alumnos del IEM, orientados por el taller de Salud dictado por la profesora Viviana Broglia. Buscamos llevar a cabo un proyecto beneficiario para los niños que asisten a este JMI para cual necesitamos de su ayuda respondiendo las siguientes preguntas:
Pasamos a contarles que somos alumnos del IEM, orientados por el taller de Salud dictado por la profesora Viviana Broglia. Buscamos llevar a cabo un proyecto beneficiario para los niños que asisten a este JMI para cual necesitamos de su ayuda respondiendo las siguientes preguntas:
1. Como señorita del jardín ¿Qué piensa respecto a nuestra propuesta?
Pensamos que es una muy buena propuesta ya que beneficiara a los chicos.
2. ¿Considera que seria beneficiaria?
Si desde ya sin dudarlo porque los chicos siempre tienen que estar aprendiendo algo nuevo y será muy bueno realizar su proyecto
3. ¿Qué aporte de ideas mas nos puede dar?
Creemos que sus ideas están muy bien y no tendríamos problemas en intervenir para realizar las mismas.
4. ¿ED física, higiene o Ed vial? ¿Cual le parece más interesante a la hora de tratar con los chicos?
Nos parece correcto comenzar con higiene para hacerle saber a los niños la importancia de su cuerpo, de la leche, etc. Luego ED física y ED vial
5. ¿Cómo podríamos acordar nuestras actividades con las suyas?
En ese sentido no hay dramas vienen ustedes y trabajamos conjuntamente con los niños.
6. ¿Tiene algún inconveniente con nuestra intervención en su programa?
No para nada chicos al contrario será un gusto trabajar con ustedes ya que hace varios años venimos trabajando conjuntamente con chicos del IEM orientados por la profesora Viviana Broglia
Muchísimas gracias por su atención!
Que tenga buen día!
La entrevista fue realizada a las profesoras Mabel y Norma de la sección 4° y 5°
ENCUESTAS:ENCUESTA
FIN: Conseguir respuestas a nuestras posibles propuestas optativas para poder llevar a cabo un proyecto beneficiario para el aprendizaje de su niño/a
Destinatario: Padres de los niños del J.M.I (tercera y cuarta)
Destinatario: Padres de los niños del J.M.I (tercera y cuarta)
Desarrollo:
Sr padres o tutor:
1. Esta de acuerdo con que llevemos a cabo un proyecto (que tiene como base la salud) con su niño?
SI X NO
2. Que tema le parece mas conveniente de tratar?
- ED VIAL-ED FISICA-HIGIENE PERSONAL X
3. Podrian ustedes participar de algunas de las actividades que llevariamos a cabo?
SI X NO
4. Con que?
-Praticipando en las charlas x- Aportando dinero- Aportando sus medios disponibles x-Dar mas ideas creativas
Esta es la encuesta realizada a los padres de los niños del jardin y es la que mas le intereso a los padres.
Sr padres o tutor:
1. Esta de acuerdo con que llevemos a cabo un proyecto (que tiene como base la salud) con su niño?
SI X NO
2. Que tema le parece mas conveniente de tratar?
- ED VIAL-ED FISICA-HIGIENE PERSONAL X
3. Podrian ustedes participar de algunas de las actividades que llevariamos a cabo?
SI X NO
4. Con que?
-Praticipando en las charlas x- Aportando dinero- Aportando sus medios disponibles x-Dar mas ideas creativas
Esta es la encuesta realizada a los padres de los niños del jardin y es la que mas le intereso a los padres.
10-FACTORES ENTERNOS O PRECONDICIONANTES PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO
Es primordial la participación de los niños y la aceptación de los contenidos y las actividades. El éxito del proyecto dependerá además de la organización de los ejecutores, la participación de docentes y directivos y la colaboración de los padres.
sábado, 17 de noviembre de 2007
15-ANEXOS
ENTREVISTAS:
ENTREVISTAMuy buenos días….!
Pasamos a contarles que somos alumnos del IEM, orientados por el taller de Salud dictado por la profesora Viviana Broglia. Buscamos llevar a cabo un proyecto beneficiario para los niños que asisten a este JMI para cual necesitamos de su ayuda respondiendo las siguientes preguntas:
1. Como señorita del jardín ¿Qué piensa respecto a nuestra propuesta?
Pensamos que es una muy buena propuesta ya que beneficiara a los chicos.
2. ¿Considera que seria beneficiaria?
Si desde ya sin dudarlo porque los chicos siempre tienen que estar aprendiendo algo nuevo y será muy bueno realizar su proyecto
3. ¿Qué aporte de ideas mas nos puede dar?
Creemos que sus ideas están muy bien y no tendríamos problemas en intervenir para realizar las mismas.
4. ¿ED física, higiene o Ed vial? ¿Cual le parece más interesante a la hora de tratar con los chicos?
Nos parece correcto comenzar con higiene para hacerle saber a los niños la importancia de su cuerpo, de la leche, etc. Luego ED física y ED vial5. ¿Cómo podríamos acordar nuestras actividades con las suyas?
En ese sentido no hay dramas vienen ustedes y trabajamos conjuntamente con los niños.
6. ¿Tiene algún inconveniente con nuestra intervención en su programa?
No para nada chicos al contrario será un gusto trabajar con ustedes ya que hace varios años venimos trabajando conjuntamente con chicos del IEM orientados por la profesora Viviana Broglia
Muchísimas gracias por su atención!
Que tenga buen día!
La entrevista fue realizada a las profesoras Mabel y Norma de la sección 4° y 5°
ENCUESTAS:
ENCUESTA
FIN: Conseguir respuestas a nuestras posibles propuestas optativas para poder llevar a cabo un proyecto beneficiario para el aprendizaje de su niño/a
Destinatario: Padres de los niños del J.M.I (tercera y cuarta)
Desarrollo:
Sr padres o tutor:
1. Esta de acuerdo con que llevemos a cabo un proyecto (que tiene como base la salud) con su niño?
SI X NO
2. Que tema le parece mas conveniente de tratar?
- ED VIAL
-ED FISICA
-HIGIENE PERSONAL X
3. Podrian ustedes participar de algunas de las actividades que llevariamos a cabo?
SI X NO
4. Con que?
-Praticipando en las charlas x
- Aportando dinero
- Aportando sus medios disponibles x
-Dar mas ideas creativas
Esta es la encuesta realizada a los padres de los niños del jardin y es la que mas le intereso a los padres.
Comentario de la Profesora Alejandra Bergagna
En este texto queremos contarles algunos comentarios que recibimos acerca de la realización del proyecto que encaramos este año de la mano de la Profesora Viviana Broglia, en este caso la que realizo las opiniones fue Alejandra una profe de la institución a la cual asistimos y que la tuvimos en 5º año, cabe recordar que Alejandra es abuela de uno de los nenes del jardín con el cual trabajamos, el nene es Santino uno de los nenes mas picaros del grupo de niños que trabajamos, hasta diríamos el MAS pícaro e inteligente de el grupo, un grupo aproximadamente de 6 a 8 niños.
Las Opiniones que recibimos de la profesora Alejandra fueron sumamente agradables y positivos porque nos dio un indicador de que el proyecto fue un éxito y se cumplió con el objetivo, algunas cosas que nos digo fueron: que su nieto (santino) le comentaba que iban chicos del I.E.M y que eran alumnos de ella a trabajar con ellos, le contó que aprendió a distinguir que cosas lo ensucian y cuales lo mantienen limpio (actividad 1), que aprendió que son los microbios (actividad 2) y que vio los mismos por el “bichoscopio” que en realidad es el microscopio y el le puso ese nombre en faz e su niñez. También contó que aprendió como lavarse de manera correcta las manos y paso por paso (actividad 3).
Desde ya nos sentimos halagados por los comentarios de la Profe ya que da muestra que se trabajo bien, organizadamente y responsablemente, es un gusto saber que logramos el objetivo.
ENTREVISTAMuy buenos días….!
Pasamos a contarles que somos alumnos del IEM, orientados por el taller de Salud dictado por la profesora Viviana Broglia. Buscamos llevar a cabo un proyecto beneficiario para los niños que asisten a este JMI para cual necesitamos de su ayuda respondiendo las siguientes preguntas:
1. Como señorita del jardín ¿Qué piensa respecto a nuestra propuesta?
Pensamos que es una muy buena propuesta ya que beneficiara a los chicos.
2. ¿Considera que seria beneficiaria?
Si desde ya sin dudarlo porque los chicos siempre tienen que estar aprendiendo algo nuevo y será muy bueno realizar su proyecto
3. ¿Qué aporte de ideas mas nos puede dar?
Creemos que sus ideas están muy bien y no tendríamos problemas en intervenir para realizar las mismas.
4. ¿ED física, higiene o Ed vial? ¿Cual le parece más interesante a la hora de tratar con los chicos?
Nos parece correcto comenzar con higiene para hacerle saber a los niños la importancia de su cuerpo, de la leche, etc. Luego ED física y ED vial5. ¿Cómo podríamos acordar nuestras actividades con las suyas?
En ese sentido no hay dramas vienen ustedes y trabajamos conjuntamente con los niños.
6. ¿Tiene algún inconveniente con nuestra intervención en su programa?
No para nada chicos al contrario será un gusto trabajar con ustedes ya que hace varios años venimos trabajando conjuntamente con chicos del IEM orientados por la profesora Viviana Broglia
Muchísimas gracias por su atención!
Que tenga buen día!
La entrevista fue realizada a las profesoras Mabel y Norma de la sección 4° y 5°
ENCUESTAS:
ENCUESTA
FIN: Conseguir respuestas a nuestras posibles propuestas optativas para poder llevar a cabo un proyecto beneficiario para el aprendizaje de su niño/a
Destinatario: Padres de los niños del J.M.I (tercera y cuarta)
Desarrollo:
Sr padres o tutor:
1. Esta de acuerdo con que llevemos a cabo un proyecto (que tiene como base la salud) con su niño?
SI X NO
2. Que tema le parece mas conveniente de tratar?
- ED VIAL
-ED FISICA
-HIGIENE PERSONAL X
3. Podrian ustedes participar de algunas de las actividades que llevariamos a cabo?
SI X NO
4. Con que?
-Praticipando en las charlas x
- Aportando dinero
- Aportando sus medios disponibles x
-Dar mas ideas creativas
Esta es la encuesta realizada a los padres de los niños del jardin y es la que mas le intereso a los padres.
Comentario de la Profesora Alejandra Bergagna
En este texto queremos contarles algunos comentarios que recibimos acerca de la realización del proyecto que encaramos este año de la mano de la Profesora Viviana Broglia, en este caso la que realizo las opiniones fue Alejandra una profe de la institución a la cual asistimos y que la tuvimos en 5º año, cabe recordar que Alejandra es abuela de uno de los nenes del jardín con el cual trabajamos, el nene es Santino uno de los nenes mas picaros del grupo de niños que trabajamos, hasta diríamos el MAS pícaro e inteligente de el grupo, un grupo aproximadamente de 6 a 8 niños.
Las Opiniones que recibimos de la profesora Alejandra fueron sumamente agradables y positivos porque nos dio un indicador de que el proyecto fue un éxito y se cumplió con el objetivo, algunas cosas que nos digo fueron: que su nieto (santino) le comentaba que iban chicos del I.E.M y que eran alumnos de ella a trabajar con ellos, le contó que aprendió a distinguir que cosas lo ensucian y cuales lo mantienen limpio (actividad 1), que aprendió que son los microbios (actividad 2) y que vio los mismos por el “bichoscopio” que en realidad es el microscopio y el le puso ese nombre en faz e su niñez. También contó que aprendió como lavarse de manera correcta las manos y paso por paso (actividad 3).
Desde ya nos sentimos halagados por los comentarios de la Profe ya que da muestra que se trabajo bien, organizadamente y responsablemente, es un gusto saber que logramos el objetivo.
viernes, 16 de noviembre de 2007
16-CONLUSIONES
REFLEXION GRUPAL: CREEMOS QUE LA MATERIA FORMULACION Y EVALUCION DE PROYECTO FUE MUY SATISFACTORIA, NOS SIRVIO PARA GUIARNOS A LA BUENA REALIZACION DE NUESTRO PROYECTO COMUNITARIO, POR LO MISMO AGRADECEMOS AL PROFESOR RAUL MACCHI, DICHA EXEPRIENCIA EN NUESTRAS VIDAS.FUE UN PLACER SER PARTICIPES DE SU ENSEÑANZA, A ESTAS ALTURAS NOS ALEGRA VER TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADOPTADOS.
POR ULTIMO DESPEDIRNOS CON UN GRACIAS ETERNO!!!!!. LO SALUDAMOS ATENTAMENTE: TRIGO MATIAS, BENGOLEA DANIELA Y TORANZO YESICA
REFLEXIONES INDIVIDUALES.
TRIGO MATIAS:
CONSIDERO QUE LA MATERIA FUE DE GRAN UTILIDAD PARA LA VIDA DIARIA Y ESTUDIANTIL, FUERON 2 AÑOS DE TRABAJAR EN ASPECTOS TOTALMENTE DESCONOCIDOS PARA NOSOTROS Y DE A POCO IR ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Y BASICOS DE LA MATERIA, DESDE YA MUCHAS GRACIAS AL PROFE POR SU ENSEÑANZA.
TORANZO YESICA:
A MI CONSIDERACION LA MATERIA A PESAR DE SUS CONTENIDOS ALGO UN POCO PESADOS, PUEDO DECIR QUE ES DE GRAN UTILIDAD PARA EL FUTURO EN DONDE SE NECESITE APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS.EN ESTOS DOS ULTIMOS HE APRENDIDO CONCEPTOS DESCONOCIDOS Y EL PODER APLICARLOS ES UN GRAN AVANCE, EN FIN PUEDO DECIR QUE ESTA MATERIA ES DE GRAN IMPORTANCIA TANTO PARA EL NIVEL ESTUDIANTIL COMO PARA APLICARLA EN LO COTIDIANO , SI PUEDO AMPLIAR ESTO, EN ESTOS MOMENTOS ESTOY REALIZANDO UN PROYECTO EXTRAINSTITUCIONAL Y ESTO ME SIRVIO PARA REALIZARLO SIN DIFICULTAD. SIN MAS NADA QUE DECIR SOLO LE AGRADEZCO POR COMO A ESTA MATERIA LE DA SU DEDICACION.
BENGOLEA DANIELA:
ME DIRGIO AL PROFE CON EL FIN DE AGRADECERLE POR LA ENSEÑANZA QUE NOS BRINDO, AL VER HOY LO BENIFICIARIO QUE RESULTO SER PARA ABORDAR NUESTRO PROYECTO DE FORMA QUE LO LLEGAMOS A HACER, LOS LOGROS QUE OBTUVIMOS. POR ULTIMO SALUDARLO ATENTAMENTE Y DEJARLE UN GRACIAS QUE NO TERMINA NUNCA.
POR ULTIMO DESPEDIRNOS CON UN GRACIAS ETERNO!!!!!. LO SALUDAMOS ATENTAMENTE: TRIGO MATIAS, BENGOLEA DANIELA Y TORANZO YESICA
REFLEXIONES INDIVIDUALES.
TRIGO MATIAS:
CONSIDERO QUE LA MATERIA FUE DE GRAN UTILIDAD PARA LA VIDA DIARIA Y ESTUDIANTIL, FUERON 2 AÑOS DE TRABAJAR EN ASPECTOS TOTALMENTE DESCONOCIDOS PARA NOSOTROS Y DE A POCO IR ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Y BASICOS DE LA MATERIA, DESDE YA MUCHAS GRACIAS AL PROFE POR SU ENSEÑANZA.
TORANZO YESICA:
A MI CONSIDERACION LA MATERIA A PESAR DE SUS CONTENIDOS ALGO UN POCO PESADOS, PUEDO DECIR QUE ES DE GRAN UTILIDAD PARA EL FUTURO EN DONDE SE NECESITE APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS.EN ESTOS DOS ULTIMOS HE APRENDIDO CONCEPTOS DESCONOCIDOS Y EL PODER APLICARLOS ES UN GRAN AVANCE, EN FIN PUEDO DECIR QUE ESTA MATERIA ES DE GRAN IMPORTANCIA TANTO PARA EL NIVEL ESTUDIANTIL COMO PARA APLICARLA EN LO COTIDIANO , SI PUEDO AMPLIAR ESTO, EN ESTOS MOMENTOS ESTOY REALIZANDO UN PROYECTO EXTRAINSTITUCIONAL Y ESTO ME SIRVIO PARA REALIZARLO SIN DIFICULTAD. SIN MAS NADA QUE DECIR SOLO LE AGRADEZCO POR COMO A ESTA MATERIA LE DA SU DEDICACION.
BENGOLEA DANIELA:
ME DIRGIO AL PROFE CON EL FIN DE AGRADECERLE POR LA ENSEÑANZA QUE NOS BRINDO, AL VER HOY LO BENIFICIARIO QUE RESULTO SER PARA ABORDAR NUESTRO PROYECTO DE FORMA QUE LO LLEGAMOS A HACER, LOS LOGROS QUE OBTUVIMOS. POR ULTIMO SALUDARLO ATENTAMENTE Y DEJARLE UN GRACIAS QUE NO TERMINA NUNCA.
lunes, 12 de noviembre de 2007
BIBLIOGRAFIA
http://macchicampos.googlepages.com/
CARTILLA DE APUNTES DE CLASES PARA EXAMENDE 6° AÑO. RAUL MACCHI CAMPOS
CARTILLA DE APUNTES DE CLASES PARA EXAMENDE 6° AÑO. RAUL MACCHI CAMPOS
COMENTARIOS
Comentario de la Profesora Alejandra Bergagna
En este texto queremos contarles algunos comentarios que recibimos acerca de la realización del proyecto que encaramos este año de la mano de la Profesora Viviana Broglia, en este caso la que realizo las opiniones fue Alejandra una profe de la institución a la cual asistimos y que la tuvimos en 5º año, cabe recordar que Alejandra es abuela de uno de los nenes del jardín con el cual trabajamos, el nene es Santino uno de los nenes mas picaros del grupo de niños que trabajamos, hasta diríamos el MAS pícaro e inteligente de el grupo, un grupo aproximadamente de 6 a 8 niños.
Las Opiniones que recibimos de la profesora Alejandra fueron sumamente agradables y positivos porque nos dio un indicador de que el proyecto fue un éxito y se cumplió con el objetivo, algunas cosas que nos digo fueron: que su nieto (santino) le comentaba que iban chicos del I.E.M y que eran alumnos de ella a trabajar con ellos, le contó que aprendió a distinguir que cosas lo ensucian y cuales lo mantienen limpio (actividad 1), que aprendió que son los microbios (actividad 2) y que vio los mismos por el “bichoscopio” que en realidad es el microscopio y el le puso ese nombre en faz e su niñez. También contó que aprendió como lavarse de manera correcta las manos y paso por paso (actividad 3).
Desde ya nos sentimos halagados por los comentarios de la Profe ya que da muestra que se trabajo bien, organizadamente y responsablemente, es un gusto saber que logramos el objetivo.
viernes, 9 de noviembre de 2007
lunes, 5 de noviembre de 2007
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